Why Every Muslim Needs to Study History
by Hassam Munir
At one point during the Makkan period of Prophet Muhammad (salAllahu alayhi wa sallam)’s mission, the disbelieving leaders of Quraysh decided to try a new tactic in their failing effort to undermine his position as the leader of the young Muslim community – raise objections that they hoped he would not be able to provide a coherent response to. One such objection was that, if Allah (subhānahu wa ta‘āla) really had a message He wanted conveyed to the people, he could have sent it with an angel instead of a human. Allah (subhānahu wa ta‘āla) responded to this objection in the Qur’ān: “If there were upon the earth angels walking securely, We would have sent down to them from the heaven an angel [as a] messenger” (17:95). The underlying lesson in this ayah (verse) is quite clear – a human can only relate to and learn from the experiences of another human. This seems obvious enough, but there’s a deeper observation to be made here: the allusion in this ayah is the crux of the Islamic argument in support of studying of history.
If a human can only relate to the experiences of another human, then the next question is of where we can find these experiences and how we can access and benefit from them. Of course, there are lived experiences all around us: your family, your friends, your classmates, your spouse, and your coworkers all have a unique life story, aspects of which you can relate to and learn from. But very soon we realize that we’re cripplingly limiting our range of study. There are important questions that simply can’t be answered by indulging in the experiences of just those around you. For the Muslim, an example of such a question might be of why the Muslim ummah is in the condition we find it in today, or why the Sunni-Shi’a divide exists. To answer such questions, you have to move beyond your immediate pool of others’ experiences.
So if we’re going to explore the lived experiences of humanity beyond our immediate place in time and space, there are only two ways to go insofar as the dimension of time is concerned: either the past or the future. The future, in this case, is useless simply because it hasn’t happened yet. The past, on the other hand, is an incredibly rich source to study the lived experiences of humans as individuals and humanity as a whole. Though the many problems the honest student of history will inevitably encounter are important (and will be discussed elsewhere), history nonetheless remains a crucial source – in many ways the only source – for the human trying to understand the nature of the world and more importantly human nature itself.
This is a very important point to understand, so let’s explore it a bit more with the analogy of the study of a subject that is very similar to the study of history: astronomy. If our range of studying the universe was limited to our own solar system (as it was for thousands of years), we may have known everything about the moon and Saturn’s rings without ever knowing anything about black holes, dark matter, or the Big Bang theory. Studying the universe beyond our solar system helped us learn more about our own solar system and even about ourselves. For an illustration of this, we can take a moment here to reflect on the reality that, on the one hand, we’re empowered by the fact that humans are the best of Allah (subhānahu wa ta’āla)’s creation, and on the other hand we’re humbled by the fact that we can’t even begin to comprehend the vastness and beauty of His creation. Astronomy is thus a subject that provides us with a reason to maintain the delicate balance between empowerment and humility in our lives. History is the other subject that does the same (and the comparison between these two amazing subjects will be a recurring theme in this series of posts). Suffice is to point out that Allah (subhānahu wa ta’āla) refers us to both subjects in the Qur’ān on more than one occasion, encouraging us to reflect on what they teach us.
It can therefore be said that history is one of the key elements of Allah (subhānahu wa ta’āla)’s answer to the du‘a a committed Muslim makes at least seventeen times a day when we recite Sūrah al-Fātiha in our salah (prayer). “It is You [alone] we worship and You [alone] we ask for help. Guide us to the straight path (as-sirāt al-mustaqīm) – the path of those upon whom You have bestowed favor, not of those who have evoked [Your] anger or of those who are astray.” (1:5-7). This sūrah ends here, and at the start of the very next sūrah, Allah (subhānahu wa ta’āla) says, as if immediately answering our du‘a: “This is the Book about which there is no doubt, a guidance for those who are conscious of Allah” (2:2). But more specifically, a Muslim (or even a non-Muslim) who sincerely turns to the Qur’ān for guidance may find something very interesting inside, and that is simply that one of the primary ways Allah (subhānahu wa ta’āla) guides us through the Qur’ān is by presenting to us al-qasas (stories) from the past – in other words, history. The quantitative evidence for this is that an estimated half or so of the contents of the Qur’ān are narrations of the past and calls for us to reflect on them.
If Allah (subhānahu wa ta’āla) chose to dedicate half of His final revelation to references to history, then it’s very sad to see ourselves continue to ignore it because we’ve been convinced by the modern-day education system that it is “boring” and “irrelevant.” Why the education system is designed to create this perception of history will be discussed in another post, inshaAllah.
We’ve now identified the overarching reason for which we’re encouraged to study history: to attain guidance. But there are other reasons that branch off of this one, and they’re worth identifying as well. One is taqwiyat al-‘īmān (strengthening of faith). History is a treasure trove of real, recorded evidence of the supremacy of Allah (subhānahu wa ta’āla)’s will and the truthfulness of His promise both to those who uphold their commitment to Him and those who don’t.
This is illustrated in a very short yet profound sūrah of the Qur’ān that can be described as the best summary of human history: Sūrah ‘Asr. “By time, indeed, humanity is in loss – except for those who have believed and done righteous deeds and advised each other to truth and advised each other to patience” (103:1-3). It is as if time is personified here. One can imagine a person named Time, sitting on top of a mountain and witnessing all of human history unfold before his eyes, who is then asked to comment on everything he has seen. The only thing he can say is that the vast majority of humanity are in loss, but there are distinguished exceptions with certain characteristics. Because Allah (subhānahu wa ta’āla) Himself has sworn by Time, we have no reason to doubt his truthfulness. But still, if we want to strengthen our belief in this reality, we are provided the opportunity to relive his experience by studying history ourselves. This will increase our ‘īmān and inspire us to increase our effort to be part of the exception, not the rule. With these effects, it’s no wonder many scholars have referred to this sūrah as the summary of the entire Qur’ān.
A point to be noted here is that an essential element of our ‘īmān is to love our Prophet Muhammad (salAllahu alayhi wa sallam), and it is impossible to really love a person and take him as our ideal example in life without actually studying his life. Another element of our ‘īmān is to study the Qur’an, which covers much of the history from the creation of our father Adam (alayhis salām) up to and including the life of the Prophet (salAllahu alayhi wa sallam). As for the rest of history after this, at its core it is nothing more than an extension of the Prophet’s sīrah across space and time: those after him who have taken his life as an example have always been successful, and those who have not have always wallowed in failure. In this way our fundamental education in history is built into our religious obligations.
A third reason for which we’re encouraged to study history is so that, as Muslims, we can nourish our self-awareness and as a result unify ourselves around the predominant element of our identity: the kalimah of tawhīd, “lā ilāha illAllah, Muhammad ar-rasūlAllah.” We all declare this kalimah and believe in it, but rarely do we think about the exclusive membership it provides us with – by declaring this kalimah, we become part of the Muslim ummah, a family that has existed for more than 1,400 years and has spread to every corner of our planet. Allah (subhānahu wa ta’āla) chose you and I out of millions upon millions of people, at His own discretion, to be part of this family. One of the many benefits of this, particularly for those of us living in modern-day Western societies characterized by individualism, is a sense of collectivity that transcends any of us as individuals. Though our lives may be drastically different, I share a core feature of my identity as a Muslim with the Muslims who ruled over Spain and Russia, the Muslims who spoke Arabic and Tamil, the Muslims who fought at Badr and in World War One, the Muslims who were the first to use paper and the last to use the printing press, the Muslims who created the first university and first brewed coffee. As different as we may be, we’re inseparably attached by the immense power of the kalimah of tawhīd.
And this sense of self-awareness is the main ingredient for Islamic unity. “Lā ilāha illAllah, Muhammad ar-rasūlAllah” is a very heavy statement, one that transcends all of our petty differences, and once we make the decision to really respect it, reflect it, and mean it when we say it, the unity we all desire for will appear a lot more clearly on the horizon. The other benefit of developing this self-awareness by studying history is to clear up the misconception that many Muslims have, whether they admit or not, that the Islamic way of life is inherently primitive and not feasible in the modern context. The plot twist in this narrative is that it’s simply not true. For almost one thousand years, the dīn of Islam was most advanced way of life the world had ever seen, as was the Islamic society it constructed. But of course, you have to reflect on history beyond your own experience to arrive at this incredibly empowering conclusion.
Speaking of this, we arrive at our fourth reason for studying history: contextualizing our present-day lived experience. As harmless and dormant as it may seem, history is a powerful force that is always shaping our present-day reality. And I don’t just mean that something that happened yesterday is going to affect what happens today – that’s obvious enough. What is not so obvious is that events that happened decades and centuries ago continue to shape the world we live in today. If today’s world is full of cancerous problems (which I would argue it is), we have to revisit the past and try to eradicate them from their historical roots. Poverty, for example, is widespread in the Muslim world today. This is not because “there will always be poor people in the world and there’s nothing we can do about that,” but simply because wealth isn’t circulated in society according to the way Allah (subhānahu wa ta’āla) has commanded us to circulate it. And yet there was a time when so many people had been systematically taken out of poverty in the Muslim world that you would have to go out of your way to find someone to give your zakah to. What is the difference between then and today? That is history we have to explore if we’re serious about eliminating poverty from our world, which is an effort we’re responsible for making.
And finally, there is one last reason why the Muslim should study history: da’wah. One of our responsibilities as members of the ummah is to act as the Prophet (salAllahu alayhi wa sallam)’s ambassadors and take the message of Islam to the rest of humanity. We know that ultimately it is Allah (subhānahu wa ta’āla) who guides His chosen servants to Islam. Our responsibility, however, is to carefully repackage and present the message of Islam to non-Muslims in ways that are most likely to spark their interest. A key aspect of this is to develop an understanding of how our audiences identify themselves and particularly how their self-identification is rooted in their historical experience. Genealogy, for example, was very important to the Arabs at the time of the Prophet (salAllahu alayhi wa sallam) and beyond, and many famous conversions to Islamic history happened because Islam was presented to the people in a way that appealed to their identity. The more we understand about where our audiences have come from – intellectually, ideologically, religiously, linguistically, and culturally – the better we will understand who they are today. This knowledge will make us better prepared to present the message of Islam in the most appealing way possible.
To conclude, we can summarize five of the primary reasons why the Muslim is encouraged in Islam to study history: for guidance, for the strengthening of one’s ‘īmān, for developing our self-awareness and unity, for contextualizing our present-day experience, and for perfecting our da’wah. It’s important to mention that the point here hasn’t been to scare you off because you think you need to leave your wife and drop out of your college program to chase a PhD in the history of Western music. The purpose of this point was to share why history is important to study. The questions of where and how will be addressed in the next post, inshaAllah.
And Allah (subhānahu wa ta’āla) knows best.
Thanks: http://www.ihistory.co/why-every-muslim-needs-to-study-history/
| 1 | போட்டோ: பாலஸ்தீன குழந்தைகள் மீது இஸ்ரேலின் போர் |
| | காசா ஆயிரக்கணக்கான குழந்தைகளின் கல்லறையாக மாறிவிட்டது. இது மற்ற அனைவருக்கும் வாழும் நரகம். - United Nations Children Fund (UNICEF) |
| |
| 2 | பாலஸ்தீனத்தின் பெருமை |
| | பல நபிமார்கள் வாழ்ந்த இடம்.
நபி இப்ராஹீம் (அலைஹிஸ்ஸலாம் )ஹிஜிரத் சென்ற இடம் |
| |
| 3 | திருச்சி சகோதரர்களின் கவனத்திற்கு: சோழ இளவரசி குந்தவை நாச்சியார் |
| | சோழ இளவரசி குந்தவை நாச்சியார் அவர்களின் வாழ்க்கை வரலாற்றை முனைவர் பட்டதுக்கான ஆய்வுத் தலைப்பாக எடுத்து மிக விசாலமாக ஆய்வுசெய்து அதை அதிகாரப்பூர்வ வரலாறாக பதிவாக்கிட வேண்டும். |
| |
| 4 | இஸ்லாமிய வங்கி இயலின் தந்தை மறைந்தார்! |
| | உலகப் புகழ் பெற்ற இஸ்லாமியப் பொருளாதார நிபுணர் டாக்டர் நஜாத்துல்லாஹ் சித்தீகீ அவர்கள் இயற்கை எய்தினார் என்பதே அது!
|
| |
| 5 | உணரப் படாத தீமை சினிமா |
| | தன்னை ஒரு முஸ்லிம் என்று சொல்லக் கூடியவர் வீட்டில் என்ன நடக்கிறது? குழந்தைகளை கூட வைத்துக் கொண்டு, பெற்றோரும், உற்றாரும் குடும்ப சகிதமாக, தொழுகை நேரம் என்றில்லாமல், சினிமாவை ரசித்துக் கொண்டிருக்கிற காட்சியை பரவலாக காண முடிகிறது (விதிவிலக்காக இருப்பவர்களைத் தவிர்த்து). கடைசியில் தன் குழந்தை, படத்தில் வருவது போல யாரையாவது இழுத்துக் கொண்டு ஓடிய பிறகுதான் பெற்றோர்கள் விழித்துக் கொள்வார்கள். |
| |
| 6 | நான் ஏன் முஸ்லிம் ஆனேன்? - முன்னாள் கன்னியாஸ்திரி! |
| 7 | ஆறுதல் சொல்லச் சென்றோர் ஆறுதல் பெற்றுத் திரும்பிய அதிசயம்! |
| 8 | விரக்தி விஷத்தை விட கொடியது |
| 9 | பொறுத்தோம்! ஆனால் பொறுக்கமாட்டோம் யா ரஸூலுல்லாஹ்! |
| 10 | வாழ்க்கைக்கான பாடம் பாடப்புத்தகத்தில் அல்ல; போதிப்பவர்களின் வாழ்க்கையில் இருக்கிறது. |
| 11 | நரக மாளிகை - தாய் மண்ணின் மீது பற்று கொண்ட ஒவ்வொரு இந்தியனும் கட்டாயம் படிக்க வேண்டிய நூல்! |
| 12 | இங்கிலாந்தில் தப்லீக் ஜமாத் அனுபவங்கள் |
| 13 | அந்தப் பெண்களாக நாம்... |
| 14 | தன்னிகரற்ற தமிழகத்து உலமாபெருமக்கள் வரிசையில் |
| 15 | 2021 ல் தமிழகம் இழந்த ஆலிம்கள்: |
| 16 | இமாம் அபுல் ஹஸன் நத்வி ரஹிமஹுல்லாஹ் |
| 17 | நபி ஸல்லல்லாஹு அலைஹி வஸல்லம் அவர்கள் கேட்ட 10 துஆக்கள், |
| 18 | நோன்பும் மனக்கட்டுப்பாடும் |
| 19 | இவ்வளவு முரண்பாடுகளுடன் இறைவனிடம் கையேந்த வெக்கமாயில்ல!? |
| 20 | ஐரோப்பாவின் பிரபல்யமான அறிவுத் திருட்டுகள்..... |
| 21 | திருமணப் பதிவேடு எழுதுவதில் அக்கறையின்மை......! |
| 22 | நீ வரைந்த பாதை வழியே வாழ்க்கை ஓடுவதில்லை |
| 23 | முதியோர் பராமரிப்பு – இஸ்லாமிய கண்ணோட்டம் |
| 24 | இளையான்குடியில் உருது மக்கள் |
| 25 | கொண்டாடப்பட வேண்டிய ஆளுமைகள் : ஈரோடு மீ. கிபாயத்துல்லாஹ் பாகவி |
| 26 | மரணம் நோக்கி... |
| 27 | ஸிமம் தஃப்தரி (ZIMEM DEFTERI) - ஏழைகளின் கடனையடைத்தல் |
| 28 | மௌலானா சாத்(தா.ப) அவர்களுக்காக ஜரோப்பாவிலுள்ள ஒருதாயியின் அன்பான செய்தி |
| 29 | பேசாமல் இரு, கதவை அல்லாஹ் எப்படித் திறக்கிறான் என்று பார் |
| 30 | (புத்தாண்டு) கொண்டாட்டங்களை விட மனித உயிர்கள் அற்பமானவையா..? |
| 31 | அதுவென்ன சுன்னத் வல் ஜமாஅத்? |
| 32 | இறந்த பின் வாழ சந்தர்ப்பம். |
| 33 | இங்கிலாந்து மசூதி வீடியோ சொல்லும் உண்மைகள்! |
| 34 | பாரதியும் இஸ்லாமும் - மாலன் |
| 35 | பயணியின் வாழ்க்கை - பேரா. ஹஸனீ |
| 36 | கண்ணாடி வாழ்கை - பேரா. ஹஸனீ |
| 37 | ஆடை அவிழ்ப்பு அழகாகுமா...... |
| 38 | நபிகளாரும் காட்சிப்படுத்துதலும் (Visualization) |
| 39 | அன்றாட வாழ்வில் இஸ்லாம் - 02 |
| 40 | அன்றாட வாழ்வில் இஸ்லாம் - 01 |
| 41 | பெண்களிடம் மாற்றம் வேண்டும் |
| 42 | எம் சமூகம் இந்த உலகை ஆளும் |
| 43 | தவிர்ப்போம் நாற்காலி தொழுகைகளை... |
| 44 | வாய்ப்புகளை நழுவ விடாதீர்கள்! |
| 45 | பிரான்சால் நாடுகடத்தப் பட்டு பின்னர் பாராட்டப்பட்ட போராளி |
| 46 | மனம் திறந்த மடல் - மனம் திருந்திய தொண்டன் |
| 47 | ரமளானில் சமூக நலனுக்காக நாம் செய்ய வேண்டிய துஆ |
| 48 | புனித மிஃராஜ் இரவு அமல்கள்! |
| 49 | புனிதமான ரஜப் மாதத்தின் மிஃராஜ் இரவின் சிறப்புகள் |
| 50 | மனைவிக்காக துஆ செய்வதும் ஒரு சுன்னத்! |
| 51 | மனித உடம்பின் 99 இரகசியங்கள் ! |
| 52 | தஹஜ்ஜூத் தொழுகையின் சிறப்பு |
| 53 | ஒவ்வொரு முஸ்லீமும் அவசியம் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியவை |
| 54 | எது வணக்கம்..? |
| 55 | விஞ்ஞானிகளுக்கெல்லாம்- விஞ்ஞானி.... அல்ஹாசன்விஞ்ஞானி! |
| 56 | அன்பு மனைவிகளுக்கு ! அருமையான உபதேசங்கள்!! |
| 57 | தமிழ்க் கலாச்சாரத்தை ஆதரிப்போம்.இந்தியாவின் பன்முகத்தன்மையைப் பாதுகாப்போம். |
| 58 | இமாம் அபூ ஹனீஃபா (ரஹ்) |
| 59 | இஸ்லாமிய அறிவகத்தின் கேள்வி பதில்கள் - யார்? யார்? (பாகம் 5) |
| 60 | இஸ்லாமிய அறிவகத்தின் கேள்வி பதில்கள் - யார்? யார்? (பாகம் 4) |
| 61 | இஸ்லாமிய அறிவகத்தின் கேள்வி பதில்கள் - யார்? யார்? (பாகம் 3) |
| 62 | இஸ்லாமிய அறிவகத்தின் கேள்வி பதில்கள் - யார்? யார்? (பாகம் 2) |
| 63 | இஸ்லாமிய அறிவகத்தின் கேள்வி பதில்கள் - யார்? யார்? (பாகம் 1) |
| 64 | தாயாருக்கு மருந்து வாங்க பணமில்லை ஆனாலும் வேண்டாம் இந்த நான்கு கோடி - ஜுனைத் ஜம்சேத் |
| 65 | மீலாது விழா கொண்டாடுவது கூடுமா? |
| 66 | இஸ்லாத்தில் பெண்களின் சிறப்பு: |
| 67 | நாட்டங்கள் நிறைவேற ஸலாத்துன் நாரிய்யா ஓதுவோம் |
| 68 | வைரங்கள் நாங்கள்! - பொது சிவில் சட்டம் பற்றி ஓர் இஸ்லாமிய பெண் |
| 69 | அறிவமுதூட்டிய எங்கள் ஆன்மீக ஆசான் கமாலுத்தீன் ஹள்ரத் கிப்லா அவர்கள்......பற்றிய ஒர் மலரும் நினைவு |
| 70 | ஆண் மகனின் வாழ்வியல் சோதனை !!! |
| 71 | மனைவியை_நேசிங்கள்.. |
| 72 | தாயுடன் வாழும் வாய்ப்புப் பெற்றவர்களே! |
| 73 | அம்மா! அம்மா! |
| 74 | அந்த_ஏழைப்_பெண்ணின்_ஜகாத்! |
| 75 | இந்திய சுதந்திர போராட்ட நாயகர்கள் |
| 76 | செருப்புத் தொழிலாளியின் ஹஜ் பயணம் |
| 77 | இமாம்களும் மத்கபுகளும். |
| 78 | பெற்றோர்க்கு மரியாதை செய்யுங்கள். |
| 79 | சொர்க்கத்தில் முதலில் நுழையும் ஏழைப் பெண்மணி..! |
| 80 | பராஅத் இரவின் சிறப்புகள் |
| 81 | வாப்பா! |
| 82 | ஆண்ட்ராய்டு போனும் அண்ணலாரின் உம்மத்தும்! |
| 83 | கிராமமோ... நகரமோ... அவர்களை கண்காணித்தபடி இருப்பதே பாதுகாப்பது |
| 84 | கருத்துக்குக் கருத்தால் பதிலளிப்போம்! |
| 85 | என் கேள்விக்கு இறைவனின் பதில்! |
| 86 | அரிய பண்புகளைக் கொண்ட அல்கமா (ரலி)வின் குழு |
| 87 | இதிலென்ன வெட்கம்? |
| 88 | தாய் மடி தேடும் குழந்தைகள்: (வல்லூரின் கரங்களில் நாம்) |
| 89 | பழையன கழிதலும் புதியன புகுதலும் |
| 90 | நொண்டிக் குதிரைக்குச் சறுக்கியதே சாக்கு ! |
| 91 | கற்பில் கவனம் தேவை |
| 92 | வம்புக்கு இழுப்பதில் என்ன சுகம் இவர்களுக்கு? |
| 93 | புக்கூரும் (காலை நேரமும்) இறையருளும் |
| 94 | இஸ்திஃகாராவின் சிறப்பு |
| 95 | தஜ்ஜால் பற்றிய முன்னறிவிப்பும் பாதுகாப்பிற்கான வழிமுறையும். |
| 96 | இஸ்லாத்தின் பார்வையில் கோபம்!!! |
| 97 | உங்களையும் தாக்கலாம் இந்த நோய்! |
| 98 | தற்காலிக வாழ்க்கை முடிந்து, நிஜ வாழ்க்கை தொடங்கும்போது... (பாகம்-3/3) |
| 99 | தற்காலிக வாழ்க்கை முடிந்து, நிஜ வாழ்க்கை தொடங்கும்போது... (பாகம்-2/3) |
| 100 | தற்காலிக வாழ்க்கை முடிந்து, நிஜ வாழ்க்கை தொடங்கும்போது... (பாகம்-1/3) |
| 101 | ஏழு குணங்களை தவிர்ந்து கொள்ளுங்கள்! நிம்மதி பெறுங்கள்! |
| 102 | கணவன் மனைவி – அற்புதமான விஷயங்கள். |
| 103 | வீட்டுப் பெண்களின் வீடியோ போஸ் |
| 104 | எச்சரிக்கை: இப்போதாவது விழித்துக்கொள்வோம். |
| 105 | இறுக்கமும் இரக்கமும் |
| 106 | இஷா தொழுகையும் இரவு உணவும் |
| 107 | கழிவறைகளில் கிப்லா முன்னோக்கப்பட கூடாது |
| 108 | மனிதன் உயிர்வாழ இன்றியமையாதது |
| 109 | தினமணி தலையங்கம்: 'இறைவா, எங்கே போகிறோம்?' |
| 110 | இறைவணக்கமும் இயலாமையும் (சேரில் அமர்ந்து தொழலாமா?) |
| 111 | மரணம் நம் கண்களை தழுவட்டுமே |
| 112 | முஸ்லிம் சமூகத்தின் வீட்டுமொழியாக வேண்டிய மொழி அறபு மொழி |
| 113 | பெயர்களை நினைவில் வைப்போம் |
| 114 | ஊடகங்கள் பரப்பிவரும் முன்ஜென்மபித்தலாட்டம் |
| 115 | இறை பிரியத்தோடு உலகில் தலைநிமிர்ந்து வாழ |
| 116 | ஹிஜ்ரீ பிறந்த வரலாறு |
| 117 | மனிதனுக்கான சுவனத்தை பரிந்துரைக்கும் இரண்டு விடயம் |
| 118 | சீனாவில் இஸ்லாம் அறிமுகம் |
| 119 | ஆட்சியை நாம் தேடவேண்டுமா? அல்லது ஆட்சி நம்மைத் தேடவேண்டுமா? (பாகம் 2/2) |
| 120 | முஸ்லீம் மாணவர்களுக்கு கல்வி உதவி தொகை வழங்கும் தொண்டு நிறுவனங்கள் !... |
| 121 | ஒரு 2.5 கதை |
| 122 | ஆட்சியை நாம் தேடவேண்டுமா? அல்லது ஆட்சி நம்மைத் தேடவேண்டுமா? (பாகம் ½) |
| 123 | இம்ரானா விவகாரம் மீடியாக்கள் நடத்திய மானபங்கம் |
| 124 | உலகத்தில் யாருமே ஏழை இல்லை |
| 125 | பராஅத் இரவு –நாம் பெற வேண்டிய படிப்பினைகள்பகைமையை முடிவுக்கு கொண்டு வருவோம் |
| 126 | வ.உ.சி க்கு 10 லட்சம் ரூபாய்க்கு கப்பல் வாங்கி கொடுத்த பக்கீர் முஹம்மதுவை தெரியுமா? |
| 127 | நம் துஆக்கள் ஏன் கபூலாவதில்லை? |
| 128 | நபிமொழியை மெய்ப்பித்தது இன்றைய விஞ்ஞானம்!!! |
| 129 | குறைகளை மறைத்தல் |
| 130 | உலகத்தூதர் கூறிய உண்மை சகோதரத்துவம்! |
| 131 | நல்ல பெண்மணி |
| 132 | பிஸ்மில்லாஹ் சொல்லியாச்சா...? பாரம்பரியமும் நாகரீகமும் |
| 133 | 💥 யார் அந்த மாமனிதர்..? |
| 134 | ஈர்ப்பை விதைப்போம்! |
| 135 | ஒரே ஒரு கேள்வி 10 விதமான அற்புதமான பதில்கள் |
| 136 | யார் இந்த துலுக்கன்? |
| 137 | ஷஹீத் இமாம் ஹஸனுல் பன்னாவின் 10 அறிவுரைகள் |
| 138 | இவ்வுலகிலும் மறு உலகிலும் தன்னிறைவு தரக்கூடிய விஷயங்கள் |
| 139 | முஸ்லிம் உலகம் இஸ்லாத்தை தொலைத்து விட்டதா ? |
| 140 | உலமாக்களின் தகுதி… அந்தக் காலம் எப்போது வரும் |
| 141 | நிம்மதி - சிறுகதை |
| 142 | வாழும் இறைநேசர்களிடம் வாழ்த்துப் பெறுவோம் ! |
| 143 | ஓ...மானிடனே,என்னை தெரிகிறதா? |
| 144 | சுலைஹாவின் தவறை உணர்த்திய கணவனின் கடிதம்! |
| 145 | நபி வழி வெற்றிக்கு வழி இஸ்லாத்தில் தெரிந்து கொள்ளவேண்டியவை. |
| 146 | வாழ்க்கை வாழ்வதற்கே ! |
| 147 | உம்மதினரின் மீது பெருமானாரின் அளவு கடந்த அன்பு |
| 148 | விற்கப்படும் மார்க்கம் |
| 149 | அழகிய ஐம்பெருங் குணங்கள் ! |
| 150 | தன்னம்பிக்கை கொள்ளுங்கள் ! |
| 151 | பார்வைகள் பலவிதம் ! |
| 152 | நேர மேலாண்மை / திட்டமிடல் |
| 153 | பள்ளிக்கு அருகில் வாழ்வோம் |
| 154 | எச்சரிக்கை: தொலைக்காட்சியில் போட்டி என்ற பெயரில் மோசடி |
| 155 | அந்நியப் பெண்ணுடன் ஆண் - அந்நிய ஆணுடன் பெண் கைகுலுக்கலாமா? |
| 156 | தந்தைகளே! கவனியுங்கள் |
| 157 | வரலாறு புகட்டும் பாடம் |
| 158 | அல்குர்ஆன் என்னும் மதுரம் |
| 159 | முஸ்லிம்கள் செய்ய வேண்டியது என்ன? |
| 160 | ஊருக்குள் விடாதீர்..விளம்பரமல்ல விபரீதம்!! |
| 161 | கஸ்டம்ஸில் எச்சரிக்கையாக இருங்கள்! |
| 162 | நாம் தான் முயல வேண்டும். |
| 163 | குழந்தைகளிடம் செல்பேசி தராதீர்கள்! |
| 164 | காசாகும் குடும்ப அந்தரங்கங்கள். எச்சரிக்கை!! |
| 165 | கற்பா? கல்லூரியா? |
| 166 | கசாப்புத் தொழில் சிறந்தது.... |
| 167 | சுவர்க்கத்தை பரிசாக பெற்றுத் தரும் நற்கிரியைகள் |
| 168 | நான் ஏன் முஸ்லிம் ஆனேன் ? |
| 169 | ரகசிய கேமராக்கள்: பெண்களே எச்சரிக்கை! |
| 170 | இருளை நோக்கிச்செல்லும் வெளிச்சமுள்ள சமுதாயம்! தீர்வு என்ன? எப்படி செயல்படுத்துவது? |
| 171 | செல்வந்தர் மகனுக்கு கூறிய மரண சாசனம். (சிறுகதை) |
| 172 | மேற்கத்திய கலாச்சாரம் TO இஸ்லாம்- முஸ்லிம் பெண்ணியவாதியின் பயணம் |
| 173 | என் ஹிஜாப் என் உரிமை!!! |
| 174 | சபைகளில் கண்ணியம் தவறும் கணவர்கள் |
| 175 | முகமாகும் பெண்கள்!! |
| 176 | நற்குணமே இஸ்லாத்தின் அடையாளமாகும்! |
| 177 | இவர் போல யார் என்று ஊர் சொல்ல வேண்டும் |
| 178 | உங்கள் தொலைபேசி ஒட்டுக் கேட்கப்படுகிறது?! |
| 179 | அன்புச் செல்வங்களுக்கு....(நமக்கும்) - கேள்வி பதில்கள் |
| 180 | செல்போன்கள்... ஜாக்கிரதை! |
| 181 | இணையதளத்தில் கனவன்-மனைவி அந்தரங்க உரையாடல் - ஒரு அதிர்ச்சி ரிப்போர்ட் |
| 182 | வெற்றியடைய 10 சுலபமான வழிகள் ! |
| 183 | ஒரு வழிப்போக்கனின் வாழ்க்கைப் பயணம்! |
| 184 | மிஸ்டு காலா... பெண்களே எச்சரிக்கை! |
| 185 | ஈமானே-உன் விலையென்ன? |
| 186 | இஸ்லாமியரும்-எதிர் நீச்சலும் |
| 187 | நாளை நமதா? - ஏ.பி. முஹம்மது அலி ஐ.பி.எஸ். (ஓய்வு) |
| 188 | அமைதியாக இருந்தால் அமைதி வருமா ? |
| 189 | அமர்ந்தது போதும் எழுந்து வாருங்கள் பயணிப்போம் |
| 190 | பயங்கரவாதிகள் எல்லாம் முஸ்லிம்களா? |
| 191 | ஒளிரட்டும் பண்மைமிகு மீலாது விழாக்கள் ! ஒழியட்டும் வன்மையிலிருந்து மீளாத விழாக்கள் !! |
| 192 | கட்டாய மத மாற்றத்திற்கு இஸ்லாத்தில் இடமில்லை |
| 193 | மக்தப் மதரஸா ... ஒரு அமைதிப் புரட்சி |
| 194 | யுக முடிவின் இறுதிக்கட்டமா நெருங்கிவிட்டது? |
| 195 | "ஜம் ஜம்” தண்ணீர் தோன்றிய வரலாறு |
| 196 | மெட்ராஸ் ஐ - குறித்த உண்மைகள் : |
| 197 | ஹிஜ்ரீ பிறந்த தியாகங்களின் வரலாறு ! |
| 198 | தாமிரபரணியை உறிஞ்ச வரும் 'பெப்சி' நிறுவன ஆலை |
| 199 | பிள்ளைகளை பாதுகாப்பாக வளர்க்க பெற்றோர்களுக்கு சில அழகிய வழி முறைகள்: |
| 200 | அறிவைத் தேடுவோம்! |
| 201 | தமிழ் மண்ணில் வேர் கொள்ள முடியவில்லை! |
| 202 | ஒரு மகன் தன் அப்பாவைப்பற்றி என்ன நினைக்கிறான்? |
| 203 | பெரியார் இஸ்லாத்தை ஏற்றாரா? ஏதிர்த்தாரா? |
| 204 | இந்திய முஸ்லிம்களின் முதல் எதிரி அல் காய்தா: |
| 205 | பிள்ளையாரப்பா பெரியப்பா,புத்திமதியை சொல்லப்பா |
| 206 | அவ்வளவு ஈமானா? அல்லாஹ்வின் மேல் அவ்வளவு நம்பிக்கையா? |
| 207 | என் மகனிடம் சொல்லுங்கள்:-ஒரு தாயின் மனக்குமுறல்! |
| 208 | சமூக நலத்திற்கு உகந்த சட்டம் எது? |
| 209 | “வேர்கள்” வரலாறு! |
| 210 | கருத்து வேறுபாடு சம்பந்தமாக சட்டங்கள் |
| 211 | என் மகனிடம் சொல்லுங்கள்:-ஒரு தாயின் மனக்குமுறல்! |
| 212 | கலீல் அஹ்மத் கீரனூரி (ரஹ்) அவர்களின் அல்அஃப்லாக் வல்அவ்காத் நூல் அறிமுகம் |
| 213 | மனிதனின் தேவை ! – மன அமைதி |
| 214 | யா அல்லாஹ் ரஜப் ஷஃபான் மாதங்களில் எங்களுக்கு அருள் புரிவாயாக. இன்னும் ரமளானை அடையச் செய்வாயாக |
| 215 | அண்ணல் நபிகளாரின் பொன் மொழிகள்-மெளனம் கொள்ளுங்கள். |
| 216 | அல்லாஹ் அறிவுறுத்தும் அமுதமொழிகள் |
| 217 | பிரார்த்தனைகள் ஏன் ஏற்கப்படவில்லை? |
| 218 | மஸ்ஜித் (பள்ளிவாசல்) |
| 219 | பேச்சு,மெளனம் |
| 220 | ஜனாஸா - மைய்யத் |
| 221 | கிலாஃஃபா மறைவு: இந்தியா தடுமாறியது.. எகிப்து கவலையுற்றது |
| 222 | ஹஜ் யாத்திரை - சில சிந்தனைகள் !!! |
| 223 | ஜெனரல் எர்வின் ரோமல் கண்ட காலித் இப்னு வலீத் (ரலி ) |
| 224 | முஸ்லிம்களை ஏன் பயங்கரவாதிகளாக சித்தரிக்க முற்படுகிறார்கள்? |
| 225 | வெளிநாடுகளில் வேலை செய்யும் என் சகோதரர்களே! |
| 226 | அரிஸ்டாட்டில் முதல் நியூட்டன் வரை |
| 227 | இறை நேசர்கள்- தொடரும் விளக்கம் |
| 228 | வலிமார்கள் என்பவர்கள் யார்? |
| 229 | காயிதே மில்லத் முஹம்மது இஸ்மாயீல் ஸாஹிப் அவர்களின் பதில் சொல்லும் பாங்கு |
| 230 | அமைதியாக இருந்தால் அமைதி வருமா ? |
| 231 | மனித குல விரோதி |
| 232 | எனது பெயர் ஜனாஸா! |
| 233 | பாபரா ராமர் கோயிலை இடித்திருப்பார்??? |
| 234 | கடன் கொடுப்போரும் வாங்குவோரும் நடந்து கொள்ள வேண்டிய முறை |
| 235 | மோடியை விட்டு 2002 ஏன் விலகாது? |
| 236 | இஸ்லாம் வாள் முனையில் பரப்பப்பட்டதா? |
| 237 | வதைக்கும் விவாகரத்து வழக்குகள் |
| 238 | ஹிந்து - குறித்து இஸ்லாம்! |
| 239 | தமிழரும் இசுலாமியரும் |
| 240 | குர்ஆன் மக்தப் - காலத்தின் தேவை! |
| 241 | இஸ்லாம் மிருக வதையை தூண்டுகின்றதா? |
| 242 | மில்லர் கண்ட குர்ஆனின் அதிசயங்கள் |
| 243 | முஹம்மது(ஸல்) எனக்கு நடுநிலையானவர் |
| 244 | முஸ்லிமல்லாதவர்களுக்கு ஒரு கடிதம் |
| 245 | அயோத்தி ராமன் அழுகிறான் -கவிஞர் வைரமுத்து |
| 246 | துருக்கி மன்னரின் விலை 10 பொற்காசுகளே! |
| 247 | கற்பனைகளும் இஸ்லாமும் |
| 248 | வணங்கி மகிழ்கிறோம் - ஆச்சிரியம் ஆனால் உண்மை. |
| 249 | சுத்தம் பேணுவோம்,நுரையீரலை காப்போம்! |
| 250 | நபிகள் நாயகத்தை வசைபாடிப் படம் எடுத்தவர்.... |
| 251 | மது ஒரு பெரும் பாவம் |
| 252 | மகாத்மா காந்தி, பெரியார் சந்திப்பு |
| 253 | பெற்றோர்களைப் பேணுவோம்! |
| 254 | யார் இவர்? பேச்சாளர்..போர் வீரர்..இராணுவ தலைவர்.. |
| 255 | சுவர்க்கம் பூமியில் விற்கப்படும் ( தொடர்-3) |
| 256 | உடல் உறுப்புகளை தானம் செய்வதுபற்றி இஸ்லாம் |
| 257 | தவ்பா என்னும் பாவமன்னிப்பின் சிறப்புகள்! |
| 258 | சுவர்க்கம் பூமியில் விற்கப்படும் ( தொடர்-2) |
| 259 | சுவர்க்கம் பூமியில் விற்கப்படும் ( தொடர்-1) |
| 260 | இதயத்தை கவனமா பாத்துக்கங்க! |
| 261 | இமாம்களை கண்ணியம் செய்வோம்! |
| 262 | உமர் (ரலி) அவர்களுக்கு நண்பர்கள் எழுதிய கடிதம். |
| 263 | மறுமை வாழ்வை நேசிப்போம்! |
| 264 | நபிகள் நேசித்த மதீனாவை நாமும் நேசிப்போம்! (தொடர் 8 - முடிவு) |
| 265 | சொல்லின் செல்வர் எம்.எம். பீர் முஹம்மது சாகிப் |
| 266 | சுதேசி சிந்தனைகள்....... |
| 267 | உள்ளத்தை தூய்மை படுத்துவோம்! |
| 268 | கல்வி நல்லோர்களின் சொத்து! |
| 269 | மனிதர்களுக்கு மீன்கள் சொல்லும் பாடம்! |
| 270 | வாழ்க்கைக்கு உதவும் வாய்மைமொழிகள்! (தொடர்- 1) |
| 271 | வாழ்க்கைக்கு உதவும் வாய்மைமொழிகள்! (தொடர்- 2) |
| 272 | பாராளுமன்ற தேர்தலும் முஸ்லிம்களின் நிலைபாடும்! |
| 273 | தொடர்பூடக ஒழுக்கவியல்: அல்குர்ஆனின் வழிகாட்டல் |
| 274 | உண்ணுவதிலும்,குடிப்பதிலும் தூய்மையை பேணுவோம்! |
| 275 | நபிகள் நேசித்த மதீனாவை நாமும் நேசிப்போம்! (தொடர் 7) |
| 276 | செயற்கைக் கருத்தரிப்பும் வாடகைத் தாயும்! |
| 277 | அறிவைத் தேடுவோம்! |
| 278 | ஆக்காதீர் ஆசனங்களாக |
| 279 | நபிகள் நேசித்த மதீனாவை நாமும் நேசிப்போம்! (தொடர் 5, 6) |
| 280 | நபிகள் நேசித்த மதீனாவை நாமும் நேசிப்போம்! (தொடர் 3) |
| 281 | நபிகள் நேசித்த மதீனாவை நாமும் நேசிப்போம்! (தொடர் 4) |
| 282 | மோதினார் அப்பாவின் கதை அல்ல நிஜம் |
| 283 | நபிகள் நேசித்த மதீனாவை நாமும் நேசிப்போம்! (தொடர் 1) |
| 284 | நபிகள் நேசித்த மதீனாவை நாமும் நேசிப்போம்! (தொடர் 2) |
| 285 | ஸுபுஹ் தொழுகையும் நாமும் ??? |
| 286 | ஆஸாத் விசாவா?உஷார்,உஷார்! |
| 287 | அதிகாலை நேரமும் சுபுஹுத் தொழுகையும் |
| 288 | தன்பக்கமா? தன்னிகரற்ற கொள்கையின் பக்கமா? |
| 289 | சமுதாய தலைவர்களே சிந்தியுங்கள்! |
| 290 | படிப்பினையூட்டும் ஒரு நிகழ்வு! |
| 291 | உபதேசம் என்பது உலமாக்களின் தனி உடைமையா? |
| 292 | பெண் குழந்தை ஒரு பாக்கியம் |
| 293 | நான் ஒருத்தனிடம் ஏமாந்தேன் நீ என்னிடம் ஏமாறு என்பதே மல்டி லெவல் மார்கெட்டிங் - AMWAY Products |
| 294 | டாக்டர் ஜாகீர் ஹுசைன் – கல்வியுடன் சுகாதாரத்தையும், ஒழுக்கத்தையும் கற்றுத்தந்தவர் |
| 295 | வெப்கேமிரா...எச்சரிக்கை...! |
| 296 | மனமகிழ் குடும்பம்:நல்லதோர் குடும்பத்தலைவி! |
| 297 | மனமகிழ் குடும்பம்: நல்லதோர் குடும்பத் தலைவன் |
| 298 | விசுவரூபம் ஒரு விளக்கம் |
| 299 | விஸ்வரூபமும் முஸ்லீம்களும். |
| 300 | மதுவை ஒழிப்போம்,மாதுவை காப்போம்! |
| 301 | வாழ்க்கைக்காக ஒரு மரணம் |
| 302 | கண்ணாடிகள் கவனம் |
| 303 | 360 மூட்டுக்கள் (எலும்பு இணைப்புக்கள்) Bone Joints..! ( 7-ம் நூற்றாண்டு முன்னறிவிப்பு ) |
| 304 | ஷைத்தானின் விரோதிகளும், நண்பர்களும் |
| 305 | ஹஜ்ரத் அலி (ரலி) அவர்களின் அறிவுரைகள் |
| 306 | துஆக்கள் ஏன் ஒப்புக்கொள்ளப் படுவதில்லை? |
| 307 | சிந்திக்க தவறும் ஆண்களுக்கு மட்டும் |
| 308 | கருத்து வேறுபாடுகள். |
| 309 | நபியவர்கள் எங்கள் உயிருக்கு மேல் |
| 310 | ஹிஜாபுக்குப்பின் கண்ட வாழ்க்கை |
| 311 | யூத கிருத்துவ வக்கிரப்படமும் விமர்சனங்களை வென்ற விண்புகழ் வேந்தரும் |
| 312 | தஜ்ஜால் Vs டெலிவிஷன் |
| 313 | ஓ! என் இளைய சமுதாயமே! |
| 314 | இதயத்தை பாதுகாக்க யோசனைகள்! |
| 315 | வீண் செலவு வேண்டாமே |
